Депутат Миллер: проблемы Милы Спивак решены, она останется директором школы
Депутат Кнессета Алекс Миллер (НДИ) сообщил редакции NEWSru.co.il, что ему, как члену парламентской комиссии по образованию, удалось добиться отмены решения об увольнении Милы Спивак с поста директора школы.
Напомним, что госпожа Спивак является единственным "русским" директором школы в Израиле, она возглавляет администрацию школы имени Иоанны Жаботински в Беэр-Яакове.
"Мне сообщили, что она не будет уволена, она продолжает работать в качестве директора школы", – говорит депутат Миллер. Он отметил, что даже не пришлось созывать заседание комиссии по образованию для решения этой проблемы (заседание планировалось на среду, 17 июня).
О том, что Мила Спивак не будет уволена с поста директора школы, депутату А.Миллеру сообщил Йоси Вассерман, председатель учительского профсоюза, членом которого является М.Спивак.
"С бывшим директором школы Ури Янивом управление этого объединения будет искать альтернативное решение", – сказал Алекс Миллер. По его данным, Янив не возвратится на работу в качестве директора школы имени Иоанны Жаботински.
Депутат Миллер выразил удовлетворение по поводу того, что "ошибка была исправлена за короткое время". Он отметил, что заметную роль в решении данной проблемы сыграли СМИ.
В беседе с корреспондентом NEWSru.co.il депутат Миллер отметил, что Мила Спивак получила должность директора школы, не как репатриантка, а как специалист, который участвовал в конкурсе на общих основаниях. По его мнению, Спивак "находится на своем месте". Миллер подчеркнул, что данное мнение разделяют и ученики, и родители учеников, и коллеги Милы по работе.
Алекс Миллер напомнил, что в Кнессете 17-го созыва прошел в 1-м чтении его законопроект об интеграции репатриантов в систему образования. Он выразил надежду, что сумеет продвинуть этот закон в нынешней каденции. Депутат рассказал, что будет добиваться того, чтобы в школах, где более 50% учеников – репатрианты, были учителя и директора, способные говорить с большинством учеников на родном языке.
