Результаты международных тестов оценки учащихся PISA в мире так плохи, что Израиль говорит об успехе
Опубликованы результаты теста PISA за 2022 год, проводящегося в странах OECD и оценивающего функциональную грамотность школьников в разных странах мира и их умение применять знания на практике. Наилучшие показатели традиционно демонстрируют школьники из Азии: возглавляет рейтинг Сингапур, далее следуют Япония и Корея. Достижения израильских школьников все так же далеки от совершенства: в рейтинге оценок еврейское государство находится в четвертом десятке, после всех развитых западных стран.
Тем не менее, министерство образования проявляет оптимизм: результаты подростков в большинстве стран мира настолько просели из-за коронавируса, что израильские школьники, сохранившие свои позиции, на фоне остальных даже выбились немного наверх – в рейтинге, но не по оценкам.
Впрочем, израильская пресса не видит для оптимизма никаких оснований. "Данные вызывают тревогу и свидетельствуют о продолжающемся крахе системы государственного образования, в то время как правительство продолжает инвестировать средства в частные ультрарелигиозные образовательные сети", – пишет во вторник, 5 декабря, The Marker.
Результаты тестирования за 2022 год характеризуются резким падением успеваемости в большинстве стран OECD в сравнении с предыдущим тестом (а исследование PISA проводится раз в три года, и последнее тестирование демонстрирует результат длительного отсутствия стабильного обучения из-за коронакризиса во всем мире). Отмечается, что израильские школьники дольше находились на домашнем обучении, чем их сверстники в большинстве развитых стран.
Израильские школьники несколько ухудшили свои достижения по математике, ухудшились также показатели девочек по математике и естественным наукам. Однако ультрарелигиозные школьницы, напротив, повысили свои оценки и поднялись в математике и естественных науках на уровень светских мальчиков. Общие показатели по чтению и пониманию прочитанного и по наукам у израильских школьников несколько поднялись – но по мнению специалистов министерства образования, этот рост не является статистически значимым.
