"Израиль на 51-м месте по математике". Минпрос заметил проблему через три месяца
Одной из основных тем сегодняшнего утреннего выпуска государственной радиостанции "Коль Исраэль" является сообщение о плохих результатах, показанных сборной Израиля на международной олимпиаде по математике среди школьников, проходившей в Ханое (Вьетнам). Вчера вечером эта тема обсуждалась на израильском ТВ.
- Депутат Элькин: провалы на школьных олимпиадах – следствие системного кризиса (ИНТЕРВЬЮ)
В репортаже "Коль Исраэль" говорится о том, как озабочено министерство просвещения Израиля данной проблемой, представительница министерства отмечает, что в странах, опередивших Израиль на этой олимпиаде, уделяется гораздо большее внимание среднему образованию – особенно математике и естественным наукам. Она посетовала, что в Израиле выделяется недостаточно бюджетных средств на школьное образование.
На олимпиаде по математике, проходившей в Ханое, израильские школьники заняли лишь 51-е место из 93-х возможных. Это – наихудший результат, показанный израильской сборной за последние годы.
Результаты школьной олимпиады по математике в Ханое. Сводная таблица результатов
Вызывает удивление, почему данная тема была поднята центральными израильскими СМИ только сегодня – ведь олимпиада по математике в Ханое проходила в июле этого года. Триумфаторами стали российские школьники, занявшие 1-е место. Всего на три балла отстали от лидеров китайцы. Третье и четвертое места разделили "хозяева" олимпиады – вьетнамцы и представители Южной Кореи. В первую десятку также вошли: США, Украина, Япония, Северная Корея, Тайвань и Болгария.
При этом представительница израильского минпроса упорно говорила об успехах Сингапура (всего лишь 36-е место в Ханое). По всей видимости, она спутала высокие достижения сингапурских школьников на экзаменах по международным стандартам с успехами на математической олимпиаде во Вьетнаме. Особо отмечался также прогресс иранских юных математиков – они заняли 12-е место и в прошлые годы показывали хорошие результаты.
Специалисты отмечают, что в Израиле не уделяется достаточного внимания специализированному "физматшкольному" образованию. Попытки создания физико-математических школ, предпринимаемые выходцами из бывшего СССР, неизменно наталкивались на сопротивление чиновников министерства просвещения. Между тем, именно высокопрофессиональная работа с особо одаренными учениками позволяет не только добиваться успехов на международных олимпиадах, но и готовить элиту научных кадров, обеспечивающих процветания и обороноспособность страны, подчеркивают эксперты.