Еврейские школьники опережают арабских в области психометрии на 100 единиц

Около 70.000 выпускников израильских школ из всех слоев общества проходят ежегодно экзамен по психометрии, необходимый для поступления в высшие учебные заведения. При выставлении оценок по этому предмету становится очевидной разница между еврейскими и арабскими подростками, пишет 21 ноября новостное агентство Ynet.

Согласно данным, представленным Государственным экзаменационным центром среднестатический абитуриент-еврей набирает на 100 очков больше, чем его арабский сверстник. Средний балл, набираемый еврейским подростком в 2006 году – 563, в то время, как у арабов эта цифра достигает лишь 469.

Доктор Йоав Коэн, директор Государственного экзаменационного центра, полагает, что этот феномен отражает, кроме всего прочего, разрыв в уровне образования, получаемого в разных израильских школах. Он считает, что отмеченная разница не случайна: "Разрыв в оценках по психометрии не является следствием разного культурного уровня. Это – следствие различного финансирования начальных школ".

Экзамен по психометрии, проводимый на разных языках (иврите, арабском, русском, английском, французском и испанском), уже много лет является необходимым условием поступления в университеты и другие высшие учебные заведения. В глазах чиновников минпроса и руководства университетов психометрия стала одним из важнейших показателей уровня выпускников.

Доктор Коэн также подчеркнул, что экзамен по психометрии является, несмотря ни на что, благоприятным фактором, корректирующим социальное неравенство и дающим шанс выпускникам периферийных школ и тем, чьи оценки по другим дисциплинам оказались ниже конкурсных.

Из министерства просвещения сообщают, что на нужды школ арабского и бедуинского сектора ежегодно выделяются 50 миллионов шекелей в рамках специальной программы развития.

Кроме того, по решению минпроса, арабским и бедуинским школам будут выделяться оборудование и компьютеры в первую очередь.

Министр просвещения Юли Тамир уверена, что психометрия не является независимым индексом уровня ученика, а подвержена социальным факторам, и намерена существующее положение исправить.