Минпрос: почти 70% выпускников школ получили аттестат зрелости
Министр просвещения раввин Рафи Перец и генеральный директор министерства Шмуэль Абуав представили в четверг, 11 июля, ситуацию в системе образования в старших школах ("тихоним") на 2018 учебный год.
В этом году в классах с 10 по 12 учились 391,692 ученика. 117100 учащихся 12-ых классов обучались в учебных заведениях на аттестат зрелости. Анализ данных указывает на то, что по большинству показателей успеваемости наблюдается рост, равно как и по показателям улучшения атмосферы в школах и улучшения качества преподавателей. Такая тенденция роста почти по всем показателям наблюдается в последние несколько лет.
С целью получить как можно более реальную картину, анализ ситуации в системе образования включил 23 показателя, поделенных на 4 темы: обучение и достижения, ценности и атмосфера в школках, отсев учащихся, педагогический состав.
Согласно полученным данным доля выпускников, которые получили аттестат о среднем образовании ("багрут") повысилась на 6.000 человек и составила 69.9% от общего числа. Речь идет об улучшение на 1.7% по сравнению с предыдущем годом. Кроме того, неравенство между низкими и высокими слоями населения по получению аттестата зрелости сократилось на 4%.
На 1.2% выросло количество учащихся, получивших "багрут" на 5 единиц (ехидот) математики (с 14.3% до 15.5%), и на 2% выросло количество учащихся получивших багрут на 5 единиц по английскому (с 35.7% до 37.7%). Показатель отсева остался без изменений на уровне 1,2%.
Министр просвещения раввин Рафи Перец: "Я поздравляю директоров и учителей с впечатляющими достижениями, которых они добились за эти годы. Больше выпускников с 4 и 5 единицами по математике и английскому языку – это отличная новость для израильского общества, экономики и науки".
Генеральный директор минпроса Шмуэль Абуав: "Эти впечатляющие достижения указывают на продолжение тенденции улучшения системы образования наряду с сокращением неравенства. Система образования вкладывает значительные ресурсы в сокращение неравенства и усовершенствование системы. Ключевые движущие силы системы - это директора и учителя, которые неустанно трудятся ради успеха учащихся. Они заслуживают признательности и благодарности".